Aula realística destaca protocolos de atendimento em emergência

Alunos de Medicina da Unaerp Guarujá estão participando de simulações realísticas onde praticam os protocolos de suporte básico de vida. A intenção é prepará-los para o atendimento de urgência e emergência a vítimas de acidentes graves.

As aulas da disciplina de Habilidades Clínicas II – Semiótica II permitem aos estudantes aprenderem quanto ao Acesso ao Sistema de Urgência e Emergência, atendimento inicial ao politraumatizado, análise primária e secundária no trauma, e ainda, introdução à Reanimação Cardiopulmonar Adulto, com cenários de Simulação Realística.

Segundo a docente Rosangela Marques, especialista em Cardiologia e em Urgência e Emergência, nas primeiras aulas eles exercitaram por exemplo a retirada de vítima consciente de veículo com colete imobilizador, onde simulam uma situação de resgate pela metodologia de Simulação Realística, onde é possível aproximá-los aos cenários reais.

“Nesta metodologia, os erros podem ser cometidos. Os procedimentos são refeitos e são discutidas as intervenções. Com isso, eles têm a oportunidade de realizar um atendimento ao paciente sem riscos, tendo o professor como um mediador do conhecimento”.

A professora ressalta ainda que os procedimentos estão atualizados com as novas diretrizes do PHTLS 2019, e ACLS 2020, protocolos de suporte de vida e atendimento pré-hospitalar. Em novembro, está prevista a realização de Simulação Realística do método START, que organiza a triagem para incidentes com múltiplas vítimas.

Para o coordenador de Medicina, Prof. Dr. Geraldo Magela Nogueira Marques, as simulações de suporte básico de vida preparam os estudantes para fases mais avançadas do curso, e demonstram a importância dos primeiros atendimentos para a sobrevida dos acidentados.

“Os estudos mostram que os pacientes que sobrevivem a um acidente grave são aqueles que tiveram um atendimento pré-hospitalar bem feito. E os alunos precisam saber tanto prestar o atendimento pré-hospitalar quanto receber o paciente no ambiente hospitalar e conhecer a dinâmica das alterações de saúde dessa vítima, como irão aprender em fases mais avançadas do curso”.

Na Simulação Realística, os alunos puderam exercitar o atendimento inicial de vítimas politraumatizadas

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