CONECTADOS E PARTICIPATIVOS POR MEIO DA TECNOLOGIA

Nesse momento único que estamos vivendo, que gera sentimentos variados, tensão, ansiedade e a expectativa para voltarmos ao nosso cotidiano normal, proporcionar um ambiente amistoso e acolhedor para receber os alunos foi uma das preocupações da Unaerp ao se preparar para o retorno das aulas, dessa vez mediadas por tecnologia.

A Universidade adotou a plataforma G Suite, da Google for Education, que é considerada leve, eficiente e de uso intuitivo, e toda a comunidade acadêmica passou por capacitações para se adaptarem ao uso das ferramentas e, assim, poderem organizar e preparar as aulas da melhor forma possível.

Coordenadores e professores, voltaram a condição de alunos e acharam a experiência desafiadora e enriquecedora ao mesmo tempo, com resultados positivos. “Com a capacitação que recebemos, conseguimos nos reinventar na busca pela manutenção da qualidade do ensino da Unaerp. Além do mais, o tempo da primeira aula passou de forma tranquila, com o sentimento de que a ‘aula voou’, alguns alunos também tiveram essa percepção”, contou o coordenador do curso de Engenharia de Produção, professor José Ferreira de Souza Neto.

Para a professora Aline Branco de Miranda Lázari, do curso de Engenharia Civil, levar a vivência da sala de aula para o ambiente virtual ajudou a aproximar os alunos dos professores e fez com que eles se sentissem bem recebidos e próximos uns dos outros. “Os estudantes elogiaram bastante a plataforma adotada pela Instituição e a maneira como conseguimos organizar as disciplinas, tornando o ambiente virtual o mais próximo possível das aulas presenciais, fez eles se sentirem acolhidos e realmente em sala”, contou.

Já no primeiro dia, os estudantes perceberam todo o empenho da Universidade e dos docentes para recebê-los da melhor forma possível e também para manter a excelência do ensino. “Como aluna, estava ansiosa e na expectativa por esta nova forma de ensino, porém fui surpreendida. Inicialmente com o preparo da Universidade na implantação, preocupados com nossa familiarização e conhecimento dos recursos disponíveis, posteriormente com o comprometimento dos professores em manter o ambiente virtual o mais próximo da sala de aula foi uma surpresa, pois a plataforma nos permite uma acessibilidade virtual como as que estávamos acostumados presencialmente”, disse a aluna da 7ª etapa do curso de Engenharia de Produção, Bianca Brandão.

O sentimento de surpresa também foi relatado pelo aluno da última etapa de Engenharia Civil, Pedro José Destéfano de Lara. “Fiquei bem surpreso, pois conseguimos retomar o assunto de onde tínhamos encerrado e continuamos como se estivéssemos em aulas presenciais, a única diferença é que cada um estava na sua casa. Mesmo não tendo uma internet tão boa, não tive problemas de conexão. Pra mim o rendimento foi bem próximo às aulas presenciais”.

No curso de Engenharia Química não foi diferente, a coordenadora Luciana Rezende de Oliveira, também recebeu mensagens dos alunos elogiando tanto a ferramenta adotada pela Unaerp como a dinâmica da aula desenvolvida pelos docentes com relatos de que foram surpreendidos com a qualidade das aulas e à condução das mesmas.

Uma plataforma, várias possibilidades – Tanto para os professores, quanto para os alunos, a escolha da plataforma G Suite, da Google for Education, foi um grande acerto da Universidade. Os recursos mais usuais como o vídeo, áudio, chat, são simples e motivam a participação dos alunos.

A estudante Bianca Brandão, da Engenharia de Produção concorda que a plataforma tem muitos atrativos que servem de motivação para os estudos. “A classroom, sala de aula virtual, permite uma fácil comunicação com os docentes e também com a coordenação e o que em mim causou maior fascínio foi o Google Meet, onde é possível interagir em tempo real com o professor e também com os colegas de sala, havendo a troca de conhecimento e experiência, mantendo a mesma rotina e qualidade de aula”.

A plataforma disponibiliza outras ferramentas que já estão sendo aproveitadas. “Nas disciplinas que ministro, estou utilizando também o Jamboard, uma solução que permite simular uma lousa, assim, explicações mais detalhadas podem ser formalizadas por escrito, mantendo a mesma dinâmica que temos em sala de aula. Um ponto interessante é que essa lousa pode ser compartilhada com os alunos no final da atividade, via Google Classroom. Os feedbacks dos estudantes foram positivos e os conteúdos estão sendo transmitidos sem alterações, não havendo nenhum prejuízo no processo de ensino-aprendizagem”, explicou o docente do curso de Engenharia de Produção, Daniel Fernando Bozutti.

Para a professora Aline Branco de Miranda Lázari, de Engenharia Civil, o uso das ferramentas poderão ser aprimorados com o tempo, pois os docentes e estudantes ainda estão se familiarizando com todos os recursos disponíveis na plataforma. “O G Suite, da Google For education trouxe bastante qualidade ao nosso trabalho e acho que só trará benefícios para todos nós, professores e alunos”.

Os cursos de Engenharia de Computação e Engenharia de Software também retomaram as aulas com experiências gratificantes e relatos positivos dos alunos que, mesmo em casa, conseguem se sentir acolhidos e inseridos na comunidade acadêmica.

Daniel Fernando Bozutti usando o recurso Jamboard durante a aula

Aline Branco de Miranda Lázari: “Levar a vivência da sala de aula para o ambiente virtual ajudou a aproximar os alunos dos professores e fez com que eles se sentissem bem acolhidos”

Bianca Brandão, aluna de Engenharia de Produção: “Desde o início, a Universidade se mostrou preocupada com o bem-estar coletivo e também em manter a excelência de ensino”

Professores de Engenharia de Software montaram mesas de aula para facilitar os estudos

O aluno da última etapa de Engenharia Civil, Pedro José Destéfano de Lara, durante uma das aulas mediadas por tecnologia